| İlköğretim 5. Sınıf Öğrencilerinin Dinamik Geometri Yazılımı Cabri Geometriyle Simetriyi Anlamlandırma Larının Belirlenmesi: Bir Eylem Araştırması NY Köse PQDT-Global, 2008 | 80 | 2008 |
| Pre-service mathematic teachers' knowledge of students about the algebraic concepts D Tanisli, NY Kose Australian Journal of Teacher Education (Online) 38 (2), 1-18, 2013 | 77 | 2013 |
| İlköğretim 5. Sınıf Öğrencileri Geometrik Şekillerdeki Simetri Doğrularını Cabri Geometri Yazılımı Yardımıyla Nasıl Belirliyorlar? NY Köse, A Özdaş İlköğretim Online 8 (1), 159-175, 2009 | 71* | 2009 |
| Yeni ilköğretim matematik dersi (1.-5. sınıflar) öğretim programının öğretmen görüşlerine dayalı olarak değerlendirilmesi A Özdaş, D Tanışlı, NY Köse, Ç Kılıç Eğitimde Yansımalar: VIII Yeni ilköğretim programlarını değerlendirme …, 2005 | 70 | 2005 |
| Lineer şekil örüntülerine ilişkin genelleme stratejileri: Görsel ve sayısal ipuçlarının etkisi D Tanışlı, NY Köse Eğitim ve Bilim 36 (160), 2011 | 60* | 2011 |
| Relational thinking: The bridge between arithmetic and algebra A Kızıltoprak, NY Köse International Electronic Journal of Elementary Education 10 (1), 131-145, 2017 | 56 | 2017 |
| Sınıf öğretmeni adaylarının geometrideki zihinsel alışkanlıkları N Köse, D Tanışlı | 46 | 2014 |
| İlköğretim öğrencilerinin doğruya göre simetri bilgileri NY KÖSE Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 42 (42), 2012 | 46* | 2012 |
| İlköğretim matematik öğretmen adaylarının teknoloji destekli geometri dersindeki geometrik oluşum edinimleri K Nilüfer, D TANIŞLI, EÖ ERDOĞAN, TY ADA Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 8 (3), 102-121, 2012 | 35 | 2012 |
| İlköğretim matematik öğretmeni adaylarının kanıt bağlamındaki inançlarının, kanıtlama süreçlerinin ve örnek kanıtları değerlendirme süreçlerinin incelenmesi C Uygan, D Tanışlı, N Köse Turkish Journal of Computer and Mathematics Education (TURCOMAT) 5 (2), 137-157, 2014 | 29 | 2014 |
| Dinamik geometri yazılımlarındaki sürükleme ve çeşitlerinin geometri öğretimindeki rolü N Köse, C Uygan, D Özen Turkish Journal of Computer and Mathematics Education (TURCOMAT) 3 (1), 2012 | 29 | 2012 |
| SINIF ÖĞRETMENİ ADAYLARININ GENELLEME SÜRECİNDEKİ BİLİŞSEL YAPILARI: BİR ÖĞRETİM DENEYİ D TANIŞLI Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi 12 (44), 255-283, 2013 | 26 | 2013 |
| İlköğretim matematik ders kitaplarında eşit işareti ve ilişkisel düşünme NY KÖSE, D TANIŞLI Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi 5 (2 …, 2011 | 18* | 2011 |
| Ortaokul öğrencilerinin çokgen problemlerindeki matematiksel düşünme süreçleri D YILDIRIM, NY KÖSE Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 18 (1), 605-633, 2018 | 17 | 2018 |
| Matematik Öğretmen Adaylarının Örüntüler Bağlamında Genelleme ve Doğrulama Bilgileri D Tanışlı, NY Köse, F Camci Eğitimde Nitel Araştırmalar Dergisi 5 (3), 195-222, 2017 | 16 | 2017 |
| Investigating Pre-service Mathematics Teachers' Geometric Problem Solving Process in Dynamic Geometry Environment. D Özen, NY Köse Turkish Online Journal of Qualitative Inquiry 4 (3), 2013 | 16 | 2013 |
| İlköğretim sınıf öğretmenlerinin matematik dersinde kullandıkları değerlendirme araç ve yöntemlerine ilişkin görüşleri A Özdaş, D Tanışlı, NY Köse, Ç Kılıç VI. Ulusal Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu, 124-130, 2007 | 16 | 2007 |
| Öğrencilerin Çok Çözümlü Problemler ile İmtihanı: Çözümlerde Kullanılan Stratejilerin Belirlenmesi TY YILMAZ, NY Köse Eğitimde Nitel Araştırmalar Dergisi 3 (3), 78-101, 2015 | 13 | 2015 |
| Middle School Students’ Interpretation of Definitions of the Parallelogram Family: Which Definition for Which Parallelogram? N Yavuzsoy-Köse, TY Yilmaz, D Yeşil, D Yildirim International Journal of Research in Education and Science 5 (1), 157, 2019 | 11 | 2019 |
| Determining the fifth grade students’ van Hiele geometric thinking levels in tessellation Ç Kılıç, NY Köse, D Tanışlı, A Özdaş Elementary Education Online 6 (1), 2007 | 11 | 2007 |
