| Analysing the mathematical activity in a modelling process from the cognitive and onto-semiotic perspectives C Ledezma, V Font, G Sala Mathematics Education Research Journal 35 (4), 715-741, 2023 | 27 | 2023 |
| Knowledge and beliefs on mathematical modelling inferred in the argumentation of a prospective teacher when reflecting on the incorporation of this process in his lessons C Ledezma, T Sol, G Sala-Sebastià, V Font Mathematics 10 (18), 3339, 2022 | 15 | 2022 |
| Analysis of a preservice teacher's reflection on the role of mathematical modelling in his master's thesis C Ledezma, G Sala-Sebastià, A Breda, A Sánchez Proceedings of the 44th Conference of the International Group for the …, 2021 | 8 | 2021 |
| Análisis de la reflexión realizada por un futuro profesor sobre el papel de la modelización matemática en la mejora de un proceso de instrucción para enseñar trigonometría C Ledezma, V Font, G Sala-Sebastià PARADIGMA 42 (Extra 2), 290-312, 2021 | 7 | 2021 |
| Prospective teachers’ reflections on the inclusion of mathematical modelling during the transition period between the face-to-face and virtual teaching contexts C Ledezma, A Breda, V Font International Journal of Science and Mathematics Education, 1-25, 2023 | 6 | 2023 |
| Un análisis onto-semiótico de la actividad matemática del proceso de modelización C Ledezma, V Font, G Sala-Sebastià Investigación en Educación Matemática XXIV, 367-375, 2021 | 6 | 2021 |
| Principios de la modelización matemática desde la perspectiva de la idoneidad didáctica C Ledezma, V Font, G Sala-Sebastià, A Breda Investigación en Educación Matemática XXV, 345-354, 2022 | 5 | 2022 |
| Reconstrucción cognitiva de los conceptos centrales de la función exponencial: un estudio de enfoque mixto MA Rodríguez, C Ledezma, AS Vergara, P Gregori Formación universitaria 14 (6), 149-164, 2021 | 4 | 2021 |
| Relaciones entre los procesos de modelización matemática y de indagación desde la perspectiva del aprendizaje de las matemáticas G Sala-Sebastià, V Font, C Ledezma Quadrante 30 (1), 116-139, 2021 | 4 | 2021 |
| Los gestos, una manera de comunicar matemática: el caso particular de las funciones L Sandoval-Troncoso, C Ledezma Educación Matemática 33 (2), 205-226, 2021 | 4 | 2021 |
| Didactic suitability criteria related to reflection on the implementation of mathematical modelling in a virtual context C Ledezma, A Breda, A Sánchez, G Sala-Sebastià Proceedings of the Twelfth Congress of the European Society for Research in …, 2022 | 3 | 2022 |
| Estudio de la Modelación con Función Exponencial para Estudiantes de Segundo Año Medio, según el Modelo de Blomhøj y Højgaard C Ledezma Instituto de Matemáticas de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso …, 2017 | 3 | 2017 |
| Reflexiones de futuros profesores sobre la implementación de la modelización matemática en el retorno a la enseñanza presencial C Ledezma, A Sánchez, D Hidalgo-Moncada Bolema: Boletim de Educação Matemática 38, e230170, 2024 | 1 | 2024 |
| Experiencia educativa en modelización para docentes de matemática en Panamá C Ledezma, L Morales-Maure, V Font Alteridad 19 (1), 58-70, 2024 | 1 | 2024 |
| Modelización matemática desde una articulación teórica entre los enfoques cognitivo y onto-semiótico C Ledezma, V Font, G Sala-Sebastià Primer Congreso Internacional de Didáctica de la Matemática, 129-137, 2023 | 1* | 2023 |
| Reflexão de uma futura professora sobre o ensino de álgebra através da modelagem matemática C Ledezma, A Breda, A Sánchez INTERMATHS 2 (2), 227-244, 2021 | 1 | 2021 |
| Inquiry- and modelling-based learning in an archaeological situation PJ Falcó-Solsona, C Ledezma, G Sala-Sebastià, V Font, A Breda Proceedings of the 47th Conference of the International Group for the …, 2024 | | 2024 |
| El papel de las prácticas de autorregulación en la modelización matemática C Ledezma, D Hidalgo-Moncada, A Sánchez Caminhos da Educação Matemática em Revista (Online) 14 (1), 1-18, 2024 | | 2024 |
| What modelling tasks do prospective teachers propose? Some cases in mathematics teacher education C Ledezma, V Font, G Sala-Sebastià Researching Mathematical Modelling Education in Disruptive Times, 329-339, 2024 | | 2024 |
| The role played by extra-mathematical connections in the modelling process C Ledezma, CA Rodríguez-Nieto, V Font Avances de Investigación en Educación Matemática, 81-103, 2024 | | 2024 |
Vicenç Font Moll ( ORCID: 0000-0003-...Universitat de Barcelona. P. Honorario PUCP (Perú); P. Colaborador UESB (Br.) y ULagos (Ch)Verifisert e-postadresse på ub.edu
