| Le dialogue avec l’enfance dans Le Petit Prince N Biagioli Études littéraires 33 (2), 27-42, 2001 | 15 | 2001 |
| Didactique (s): un singulier-pluriel. Réaction aux points de vue développés N Biagioli Éducation et didactique 8 (8-1), 45-51, 2014 | 12 | 2014 |
| La recherche en interdidactique: apports méthodologiques et pratiques N Biagioli, F Torterat Les didactiques en question (s), 269-278, 2012 | 11 | 2012 |
| Les botaniques des dames, badinage précieux ou initiation scientifique? N Biagioli Women in French Studies, 1-13, 2010 | 9 | 2010 |
| Ecritures créatives N Biagioli Ecrire pour inventer, 292-296, 2020 | 8 | 2020 |
| Narration et intertextualité, une tentative de (ré) conciliation N Biagioli Cahiers de Narratologie. Analyse et théorie narratives, 2006 | 7 | 2006 |
| Quelles relations les élèves établissent entre les apprentissages langagiers extrascolaires, les apprentissages langagiers de la discipline français et ceux des autres … N Biagioli J.-L. Dufays & B. Daunay (Éds.). Didactique du français langue première: le …, 2014 | 6 | 2014 |
| Disciplines scolaires et construction identitaire N Biagioli, JJ Legendre Tréma, 23-33, 2010 | 6 | 2010 |
| Le Récit de Situation Complexe et Authentique, la narration comme produit et production de savoirs d’expérience dans la formation des internes de médecine générale N Biagioli Les savoirs expérientiels en santé, 97-124, 2019 | 4 | 2019 |
| INTERDIDACTIQUE ET DIDACTIQUE DU FRANÇAIS: QUELS (R) APPORTS? QUELS ENJEUX? N Biagioli Recherches. Revue de didactique et de pédagogie du français 67, 163-199, 2017 | 4 | 2017 |
| Le stéréotype, entre didactiques des langues et didactiques des disciplines N Biagioli Editions Modulaires Européennes, 2010 | 4 | 2010 |
| Harry Potter: de la crise des différences à la différenciation des identités des personnes et des disciplines N Biagioli, ML Martinez-Verdier Tréma, 127-143, 2005 | 4 | 2005 |
| Identités génériques et apprentissages: images des disciplines et différenciation des genres disciplinaires à partir de la lecture privée et scolaire de la série Harry Potter N Biagioli Les Cahiers de l'IUFM, pp. 27-40, 2005 | 4 | 2005 |
| Fantasme et narration dans la carte postale photographique N Biagioli Time, Narrative & the Fixed Image/Temps, narration & image fixe, 35-79, 2001 | 4 | 2001 |
| Des jeux sérieux plus «sérieux» que ludiques M El Mansouri, N Biagioli Repéré à: http://www. ludoscience. com/FR/diffusion/1179-Des-jeux-serieux …, 2016 | 3 | 2016 |
| Analyse de discours d’enseignants de différentes disciplines de lycée professionnel. À propos de l’enseignement des vecteurs N Auxire, N Biagioli, R Lozi Spirale-Revue de recherches en éducation 54 (1), 103-128, 2014 | 3 | 2014 |
| La réécriture par Giacomo Cavallucci et Jack H. Rousset (1935) du Tour de la France par deux enfants de Giordano Bruno (1877) dans Le tour de France de Mimmo et Mammola, roman … N Biagioli Cahiers de Narratologie. Analyse et théorie narratives, 2021 | 2 | 2021 |
| Didactique du français et politologie linguistique scolaire: une rencontre autour de la didactique du lexique N Biagioli, A Leconte, F Torterat Diffusion et influences des recherches en didactique du français 40, 335-360, 2020 | 2 | 2020 |
| La conception de serious games ou jeux vidéo éducatifs: quelles convergences de métier entre enseignant et game designer? M El Mansouri, N Biagioli Recherches en communication 49, 31-52, 2019 | 2 | 2019 |
| Écrire à partir d’une image et fabriquer un objet à partir d’un texte: historique et caractéristiques actuelles des pratiques scolaires interartiales N Biagioli Pratiques. Linguistique, littérature, didactique, 2017 | 2 | 2017 |
