| Er det skolens skyld? En kunnskapsoversikt om skolens bidrag til kjønnsforskjeller i skoleprestasjoner E Backe-Hansen, A Bakken, K Hegna Oslo Metropolitan University-OsloMet: NOVA, 2008 | 112* | 2008 |
| Kvalitet og innhold i norske barnehager. En kunnskapsoversikt E Borg, IH Kristiansen, E Backe-Hansen NOVA-rapport-(2008: 6). Trykt: Oslo: Norsk institutt for forskning om …, 2008 | 104* | 2008 |
| Interprofessional collaboration in school: Effects on teaching and learning E Borg, I Drange Improving Schools 22 (3), 251-266, 2019 | 80 | 2019 |
| Et lag rundt læreren. En kunnskapsoversikt E Borg, I Drange, K Fossestøl, H Jarning AFI-rapport 8, 2014, 2014 | 54* | 2014 |
| Hvorfor lykkes ikke NAV-kontorene med å jobbe mer arbeidsrettet? K Fossestøl, E Breit, E Borg Søkelys på arbeidslivet 33 (1-2), 5-23, 2016 | 48 | 2016 |
| Classroom behaviour and academic achievement: How classroom behaviour categories relate to gender and academic performance E Borg British Journal of Sociology of Education 36 (8), 1127-1148, 2015 | 43 | 2015 |
| Hva lærerne ikke kan! Et kunnskapsgrunnlag for satsning på bruk av flerfaglig kompetanse i skolen E Borg, H Christensen, K Fossestøl, Ø Pålshaugen AFI-rapport 6, 2015, 2015 | 36 | 2015 |
| Sosialfaglig kompetanse i skolen E Borg, ST Lyng Arbeidsforskningsinstituttet AFI, 2019 | 34 | 2019 |
| NAV-reformen 2014 K Fossestøl, E Breit, E Borg Oslo: Arbeidsforskningsinstituttet ved HiOA, 2014 | 31 | 2014 |
| Promoting students’ mental health: A study of inter-professional team collaboration functioning in Norwegian schools E Borg, Ø Pålshaugen School Mental Health 11 (3), 476-488, 2019 | 30 | 2019 |
| Hva lærerne ikke kan! E Borg, H Christensen, K Fossestøl, Ø Pålshaugen Oslo: Arbeidsforskningsinstituttet ved HiOA, 2015 | 29 | 2015 |
| Funksjonshemming og arbeidsmarkedet E Borg Om betydningen av utdanning for yrkesaktivitet, Tidsskrift for …, 2008 | 26 | 2008 |
| Betingelser for sosialt arbeid. En caseog surveystudie fra fem storbyer og syv storbykontorer K Fossestøl, E Breit, E Borg Oslo: Arbeidsforskningsinstituttet, 2016 | 17* | 2016 |
| Nav i en ny tid? En evaluering av hvordan retningsvalgene i Stortingsmelding 33 implementeres på Nav-kontorene K Fossestøl, E Borg, E Breit Arbeidsforskningsinstituttet, OsloMet–Oslo Metropolitan University, 2020 | 15* | 2020 |
| Evaluering av ny kompetansemodell–desentraliserte ordninger for skole og yrkesfag samt oppfølgingsordningen Temanotat 1: Programteori, foreløpige funn og videre forskningsspørsmål ST Lyng, E Borg, K Fossestøl, E Pedersen, H Hermansen, ... Arbeidsforskningsinstituttet, OsloMet–Oslo Metropolitan University, 2021 | 14 | 2021 |
| En sak for seg–eller en sak for alle? Helsefremmende og forebyggende psykisk helsearbeid i skolen. Erfaringer fra et utviklingsprosjekt E Borg, Ø Pålshaugen Tidsskrift for psykisk helsearbeid 15 (2-3), 180-190, 2018 | 14 | 2018 |
| Holdninger til funksjonshemmede i Norge 1999-2005 E Borg Oslo Metropolitan University-OsloMet: NOVA, 2008 | 12 | 2008 |
| Lokal kompetanseutvikling. Evaluering av implementeringen av ny tilskuddsordning i grunnopplæringen K Fossestøl, E Borg, T Flatland, H Hermansen, S Lyng, S Mausethagen, ... Arbeidsforskningsinstituttet, OsloMet-storbyuniversitetet, 2021 | 11 | 2021 |
| Research protocol: A cluster-randomised study evaluating the effects of a model for improving inter-professional collaboration in Norwegian primary schools T Saltkjel, AG Tøge, I Malmberg-Heimonen, E Borg, ST Lyng, C Wittrock, ... International Journal of Educational Research 91, 41-48, 2018 | 11 | 2018 |
| Idealer og realiteter i forvaltningen av arbeidsrettede tiltak i Nav K Fossestøl, H Berg, E Borg, A Gleinsvik, T Maximova-Mentzoni, ... Oslo: Arbeidsforskningsinstituttet ved HiOA, 2016 | 10* | 2016 |
Øyvind PålshaugenAFI, Oslo Metropolitan UniversityVerified email at oslomet.no
