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Rosa Simancas Rodríguez
Rosa Simancas Rodríguez
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La repetición de curso en España y sus factores condicionantes: Un análisis a partir de PISA 2009
JM Cordero, C Manchón, R Simancas
Revista de Educación 365, 12-37, 2014
92*2014
Assessing European primary school performance through a conditional nonparametric model
JM Cordero, D Santín, R Simancas
Journal of the Operational Research Society 68 (4), 364-376, 2017
792017
TWO-SAMPLE TWO-STAGE LEAST SQUARES (TSTSLS) ESTIMATES OF EARNINGS MOBILITY: HOW CONSISTENT ARE THEY?
J Jerrim, Á Choi, R Simancas
Survey Research Methods 10, 85-102, 2016
702016
Determinants of grade retention in France and Spain: Does birth month matter?
F Pedraja-Chaparro, D Santín, R Simancas
Journal of Policy Modeling 37 (5), 820-834, 2015
482015
Equidad educativa en España: comparación regional a partir de PISA 2015
G Sicilia, RS Rodríguez
Fundación Ramón Areces, 2018
472018
Efficiency measurement and cross-country differences among schools: A robust conditional nonparametric analysis
JM Cordero, C Polo, D Santín, R Simancas
Economic Modelling 74, 45-60, 2018
452018
Factores del éxito escolar en condiciones socioeconómicas desfavorables
JM Cordero, F Pedraja, R Simancas
Revista de Educación 370, 172-198, 2015
44*2015
Análisis de los condicionantes del rendimiento educativo de los alumnos españoles en PISA 2009 mediante técnicas multinivel
JM Cordero, C Manchón, R Simancas
Presupuesto y Gasto Público 67 (2), 71-96, 2012
402012
A comparison of public and private schools in Spain using robust nonparametric frontier methods
JM Cordero, D Prior, R Simancas
Central European Journal of Operations Research, 1-22, 2015
392015
The impact of immigrant concentration in schools on grade retention in Spain: a difference-in-differences approach
F Pedraja-Chaparro, D Santín, R Simancas
Applied Economics 48 (21), 1978-1990, 2016
332016
Assessing the efficiency of secondary schools: Evidence from OECD countries participating in PISA 2015
JM Cordero, C Polo, R Simancas
Socio-Economic Planning Sciences 81, 100927, 2022
122022
Superando las barreras: factores determinantes del rendimiento en escuelas y estudiantes con un entorno desfavorable
JM Cordero, F Pedraja, R Simancas
PISA, 39-63, 2012
82012
¿ Mejoran las tareas el rendimiento académico?: relación entre tiempo invertido y resultados
FMP Chaparro, RFS Rodríguez
Presupuesto y Gasto Público 90, 51-67, 2018
72018
The impact of COVID-19 on the learning during the lockdown
M Hurtado-Martín, L López-Torres, D Santín, G Sicilia, R Simancas
Educación XX1 26 (1), 185-205, 2023
62023
Cross-national comparisons of intergenerational mobility: are the earnings measures used robust?
J Jerrim, Á Choi, R Rodríguez
Department of Quantitative Social Science, Institute of Education, 2014
52014
Show me the money! The impact of a conditional cash transfer on educational achievement
F Pedraja-Chaparro, D Santín, R Simancas
Empirical Economics 63 (5), 2721-2750, 2022
42022
The relationship between cognitive and non-cognitive skills
JM Cordero Ferrera, M Muniz Perez, R Simancas Rodriguez
REVISTA DE EDUCACION, 36-60, 2017
3*2017
Eficiencia y equidad educativa en España: un análisis comparativo a nivel regional
G Sicilia, R Simancas
Hacienda Pública Española, 7-33, 2023
22023
El impacto del COVID-19 en el aprendizaje durante el confinamiento
M Hurtado-Martín, L López-Torres, D Santín, G Sicilia, R Simancas
Educación XX1 26 (1), 185-205, 2023
22023
Investigaciones de Economía de la Educación
JMC Ferrera, RS Rodríguez
Asociación de Economía de la Educación, 2016
12016
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Artikler 1–20