Cognitive processes developed by students when solving mathematical problems within technological environments F Barrera-Mora, A Reyes-Rodríguez The Mathematics Enthusiast 10 (1), 109-136, 2013 | 45 | 2013 |
Teachers’ use of technology affordances to contextualize and dynamically enrich and extend mathematical problem-solving strategies M Santos-Trigo, F Barrera-Mora, M Camacho-Machín Mathematics 9 (8), 793, 2021 | 29 | 2021 |
Cualidades y procesos matemáticos importantes en la resolución de problemas: Un caso hipotético de suministro de medicamento F Barrera, M Santos Seminario Nacional de Formación de Docentes: Uso de las Nuevas Tecnologías …, 2002 | 27 | 2002 |
On cogalois extensions F Barrera-Mora, M Rzedowski-Calderón, G Villa-Salvador Journal of Pure and Applied Algebra 76 (1), 1-11, 1991 | 27 | 1991 |
Some results on radical extensions FB Mora, WY Vélez Journal of Algebra 162 (2), 295-301, 1993 | 25 | 1993 |
La teoría de Van Hiele: Niveles de pensamiento geométrico FB Mora, AR Rodríguez Pädi Boletín Científico de Ciencias Básicas e Ingenierías del ICBI 3 (5), 2015 | 23 | 2015 |
Contrasting and looking into some mathematics education frameworks M Santos-Trigo, F Barrera-Mora The Mathematics Educator 10 (1), 81-106, 2007 | 23 | 2007 |
Estrategias de cálculo mental para sumas y restas desarrolladas por estudiantes de secundaria F Barrera-Mora, A Reyes-Rodríguez, JG Mendoza-Hernández Educación matemática 30 (3), 122-150, 2018 | 21 | 2018 |
Elementos didácticos y resolución de problemas: formación docente en matemáticas F Barrera, A Reyes México: Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo, 2013 | 19 | 2013 |
Fostering middle school students’ number sense through contextualized tasks F Barrera-Mora, A Reyes-Rodriguez International Electronic Journal of Elementary Education 12 (1), 75-86, 2019 | 18 | 2019 |
Resolución de problemas en el aprendizaje y enseñanza de las matemáticas FB Mora, AR Rodríguez, MC Nava, CR Álvarez Pädi Boletín Científico de Ciencias Básicas e Ingenierías del ICBI 9 …, 2021 | 15 | 2021 |
Tareas con diversas soluciones: estructura conceptual en profesores de matemáticas F Barrera-Mora, AV Reyes-Rodríguez Revista electrónica de investigación educativa 19 (1), 110-122, 2017 | 12 | 2017 |
On subfÌields of radical extensions F Barrera Mora Communications in Algebra 27 (10), 4641-4649, 1999 | 12 | 1999 |
Introducción a la teoría de grupos F Barrera Mora Uaeh, 2004 | 11 | 2004 |
Designing technology-based tasks for enhancing mathematical understanding through problem solving F Barrera-Mora, A Reyes-Rodriguez Learning Technology for Education in Cloud–The Changing Face of Education …, 2016 | 10 | 2016 |
Radical extensions and crossed homomorphisms F Barrera-Mora, P Lam-Estrada Bulletin of the Australian Mathematical Society 64 (1), 107-119, 2001 | 10 | 2001 |
High School Teachers' Problem Solving Activities to Review and Extend Their Mathematical and Didactical Knowledge M Santos-Trigo, F Barrera-Mora Primus 21 (8), 699-718, 2011 | 9 | 2011 |
Elementos didácticos y resolución de problemas: formación docente en matemáticas F Barrera-Mora, A Reyes-Rodríguez Pachuca: Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo, 2013 | 8 | 2013 |
Bases teóricas y Conceptuales en la Construcción del Conocimiento Matemático y el Empleo de Herramientas Digitales F Barrera Área Académica de Matemáticas y Física, Mineral de la Reforma, Hidalgo …, 2008 | 7 | 2008 |
Reporte de la primera etapa del Proyecto CONACYT:“Bases Teóricas y conceptuales en la Construcción del Conocimiento Matemático y el Empleo de Herramientas Digitales” F Barrera Pachuca, Hidalgo, 2008 | 7 | 2008 |