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| From Numbers to Limits: Situations as a way to a process of abstraction I Bloch, I Ghedamsi Proceedings of CERME 6, 2386-2395, 2010 | 5 | 2010 |
| Entrée des étudiants dans l'Analyse formelle de début d'université: Potentialité des méthodes numériques d'approximation I Ghedamsi First conference of International Network for Didactic Research in …, 2016 | 4 | 2016 |
| Limite des méthodes syntaxiques en algèbre du secondaire R Kouki, I Ghedamsi Enseignement des mathématique et contrat social: enjeux et défis pour le …, 2012 | 4 | 2012 |
| Antiphérèse de√ 2: introduction d’une dimension a-didactique dans l’enseignement de l’analyse à l’université I Ghedamsi, F Chellougui Actes du colloque EMF2012, 987-1004, 2013 | 3 | 2013 |
| A micro-model of didactical variables to explore the mathematical organization of complex numbers at upper secondary level I Ghedamsi CERME 10, 2017 | 2 | 2017 |
| Topic study group No. 16: Teaching and learning of calculus D Bressoud, V Martinez-Luaces, I Ghedamsi, G Törner Proceedings of the 13th International Congress on Mathematical Education …, 2017 | 2 | 2017 |
| Towards an interplay between TDS and ATD in a Design-Based Research project at the entrance to the university I Ghedamsi, T Lecorre Eleventh Congress of the European Society for Research in Mathematics Education, 2019 | 1 | 2019 |
| Analyse comparative des représentations des mathématiques et de leur enseignement chez des enseignants du secondaire dans des pays du Maghreb. N Mawfik, H Smida, I Ghedamsi Actes du 4e colloque international Espace Mathématique Francophone, 104-115, 2009 | 1 | 2009 |
Thomas LECORREEnseignant chercheur en didactique des mathématiques, université Cergy-PontoiseVerifisert e-postadresse på u-cergy.fr
