| Ações do professor na condução de discussões matemáticas JP Ponte, J Mata-Pereira, M Quaresma Quadrante 22 (1. ª), 55-81, 2013 | 111 | 2013 |
| Teachers’ professional practice conducting mathematical discussions JP da Ponte, M Quaresma Educational Studies in mathematics 93, 51-66, 2016 | 90 | 2016 |
| Prácticas profesionales de los profesores de matemáticas JP da Ponte, M Quaresma, N Branco Avances de Investigación en Educación Matemática, 65-86, 2012 | 85 | 2012 |
| O papel do contexto nas tarefas matemáticas JP da Ponte, M Quaresma Interacções 8 (22), 2012 | 73 | 2012 |
| O estudo de aula como processo de desenvolvimento profissional de professores de matemática JP Ponte, M Quaresma, J Mata-Pereira, M Baptista Bolema: Boletim de Educação Matemática 30, 868-891, 2016 | 66 | 2016 |
| Investigação baseada em design para compreender e melhorar as práticas educativas JP da Ponte, R Carvalho, J Mata-Pereira, M Quaresma Quadrante 25 (2), 77-98, 2016 | 53 | 2016 |
| Ordenação e comparação de números racionais em diferentes representações: uma experiência de ensino M Quaresma | 50 | 2010 |
| Exercícios, problemas e explorações: Perspetivas de professoras num estudo de aula JP da Ponte, M Quaresma, J Mata-Pereira, M Baptista Quadrante 24 (2), 111-134, 2015 | 42 | 2015 |
| Abordagem exploratória com representações múltiplas na aprendizagem dos números racionais: Um estudo de desenvolvimento curricular JP Ponte, M Quaresma Quadrante, 55-81, 2011 | 37 | 2011 |
| Como desenvolver o raciocínio matemático na sala de aula? JP Ponte, M Quaresma, J Mata-Pereira Educação e Matemática, 7-11, 2020 | 35 | 2020 |
| Os estudos de aula como processo colaborativo e reflexivo de desenvolvimento profissional JP PONTE, M QUARESMA, M BAPTISTA, J MATA-PEREIRA A formação, os saberes e os desafios do professor que ensina matemática …, 2014 | 30 | 2014 |
| Compreensão dos números racionais, comparação e ordenação: O caso de Leonor M Quaresma, JP da Ponte Interacções 8 (20), 2012 | 29 | 2012 |
| Mathematics lesson study around the world M Quaresma, C Winsløw, S Clivaz, JP da Ponte, A Ní Shúilleabháin, ... Cham, Switzerland: Springer, 2018 | 28 | 2018 |
| É mesmo necessário fazer planos de aula? JP da Ponte, M Quaresma, JM Pereira Educação e Matemática, 26-35, 2015 | 28 | 2015 |
| Perspetivas teóricas no estudo das práticas profissionais dos professores de matemática JP Ponte, N Branco, M Quaresma, I Velez, J Mata-Pereira Encontro de Investigação em Educação Matemática, 267-278, 2012 | 25 | 2012 |
| Explorar, investigar, interagir na aula de Matemática: Elementos fundamentais para a aprendizagem JP Ponte, C Nunes, M Quaresma Ensinar Matemática: Formação, investigação e práticas docentes, 49-74, 2012 | 25 | 2012 |
| Tarefas de exploração e investigação na aula de Matemática JP Ponte, M Quaresma, N Branco Educação Matemática em Foco 1 (1), 9-29, 2012 | 23 | 2012 |
| 17. O estudo de aula como processo de desenvolvimento profissional M Quaresma, JP da Ponte, M Baptista, J Mata-Pereira Práticas profissionais dos professores de matemática, 409, 2008 | 22 | 2008 |
| Comunicação, tarefas e raciocínio: aprendizagens profissionais proporcionadas por um estudo de aula M Quaresma, JP Ponte ZETETIKÉ. Revista de Educação Matemática 23 (2), 297-310, 2015 | 21 | 2015 |
| Fitting lesson study to the Portuguese context JP da Ponte, M Quaresma, J Mata-Pereira, M Baptista Mathematics lesson study around the world: Theoretical and methodological …, 2018 | 18 | 2018 |
